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为充分展示学校课程建设成果，为广大师生搭建一个更为全面的学习交流平台。教务处、新闻办联合推出“课程建设”系列专题，带领大家一起深入感受优秀教师的风采，分享学习优秀的课程设计、教学理念，促进学校教育教学能力提升。

在“课程建设”系列报道的第二期，让我们来一起了解张春红老师和她讲授的《平面设计》课程，这门课程在2024年被评为“省级一流本科课程”。

云南省省级一流本科课程证书

教师简介

张春红，信息工程学院专职教师，计算机专业负责人。承担教学平面设计、计算机导论等多门课程，教学评价良好；连续3年获评校级“优秀教师”，2020年获校级“优秀共产党员”称号，连续5年获评“先进工作者”。主持省级教改项目一项，地厅级科研项目3项，校级项目4项，指导学生创新创业项目1项；发表多篇教科研论文。2018年指导学生参加云南省大学生计算机作品竞赛获省三等奖；2019年指导学生参加全国大学生数学建模竞赛获省三等奖；参与昆明理工大学建设《Web设计与应用》MOOC课程，获智慧树“精品课”。

01 精研与巧构，创建教学模式与课程评价

张春红老师介绍到：平面设计课程作为计算机专业的专业选修课，一年级下学期开设，总学时32（2学分）。2020年申请并立项校级一流课程建设项目、校级课程思政建设项目，2023年两个项目结题。2024年获评省级一流课程线下课程。

张老师在课程建设中积极探索，创建了“思维导图+案例驱动+合作设计”教学模式，该教学模式结合思维导图、案例教学和合作设计，旨在促进学生的思维能力、创造力和团队合作能力的全面发展；将知识逻辑、技术能力和职业能力的培养有机融合。同时选择与计算机专业契合的典型案例，梳理设计知识和设计规范脉络，探讨设计原理和方法，激发学生的兴趣和创造力；通过合作项目锻炼设计能力和团队协作能力。

为了监测和强化学习效果，根据工程认证和职业发展的目标，构建面向学习成果的课程评价模式。课程评价包括教师评价和学生评价，主要是收集教学过程中的各项学习和训练生成的学习成果数据，持续性的评价和反馈用以促进学生的学习和发展。课程评价因素具有多元化、多形式，关注学生在学习过程中所获得的知识、技能和能力；数据不仅能反映学生的学习状态，也能帮助他们更好地理解和掌握学科知识，提高学习效果。

02 授业与践行，闭环教学生态夯实专业基础

采访谈到课程的教学与实施时，张春红老师围绕构建“课前预习→课堂学习和实践→课后练习和测验”闭环教学生态。详细讲述了平面设计课程实施以及日常教学的策略与方法。

一是注重课前预习环节，采用双管齐下的策略，既分发精心制作的 PPT 预习课件，又布置针对性的小任务，引导学生初步接触课程内容，为课堂教学的顺利开展奠定了基础。二是充分发挥课堂时效，巧妙运用 “15 分钟讲解 - 学生自主练习 - 15 分钟总结” 的三段式教学法，在有限的 80 分钟内，充分发挥老师的引导作用和学生的主体作用。其中，讲解阶段，老师提纲挈领地阐述设计要点；练习阶段，学生在实践中磨砺技能，老师则密切关注，及时发现问题；总结阶段，针对易错点和重点进行系统梳理，并分享教材外的实用技巧，拓宽学生的知识视野，提升其操作能力。三是强化课后巩固，以章节或主题为单位，通过雨课堂发布融合多种考试题型的知识测验，精准检验学生的学习成果，强化知识的理解与掌握，确保学生的专业基础不断稳固，为其在平面设计领域的深入学习和发展提供了坚实保障。

学生作品

03 启智与赋能，引领学子逐梦新篇章筑梦前行

在培养学生综合能力方面，张老师注重对学生多种能力的启迪与培养，全方位赋能，为学生的未来发展开启逐梦新篇。张老师针对课程特性，特别强调培养学生四方面的能力，一是养成良好的学习习惯，包括认真对待课前预习、课堂练习与课后复习，着重引导学生掌握科学有效的学习方法，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础；二是软件学习和应用的能力，无论未来职业倾向是软件开发还是信息处理，软件学习和应用的方法和技巧要能触类旁通，辅助专业技能的发展；三是重视法律意识的培养，强调学生正确、合法地获取和运用资源，尊重和保护知识产权；四是培养合作能力，通过团队设计，发挥学生各自特长，提升团队协作精神和合作学习的能力。

张老师《平面设计》这门课程的讲授深受学生们的喜爱，课程内容对学生们在课堂、学习甚至是工作生活中都有着积极的影响。

张老师的平面设计课堂教学丰富了我对平面设计相关知识的认知，通过多彩的示例提升了我对于这门课程的兴趣，每次的作业安排促使我有效地吸收课程知识，同时在课堂中提升了我的色彩搭配、构图构思、创意表达等能力，也是因为这门课程让我可以更好地为公司制作一系列海报，体现了自身较好的工作能力。

——2020级 计算机科学与技术B班 白  洁

通过平面设计这门课程，我不仅熟练掌握了Photoshop的多种功能和技巧，还提升了审美和创意的能力。张老师的课程内容丰富实用，讲解清晰易懂，让我能够将所学应用于实际设计项目中，为今后的职业发展奠定了坚实的基础。

——2021级 计算机科学与技术B班 郭忠胜

非常有幸能在张春红老师的指导下学习平面设计这一课程。这是我初次了解平面设计领域的知识内容。张老师始终保持着一颗年轻的心，与我们同频共振，并用简洁明了的话语和充满活力的方式传授知识，为我们带来了前所未有的学习体验！在张老师的悉心教诲下，时至今日我对平面设计依旧非常热爱，这份爱好也丰富了我的大学生活，增添了更多趣味和意义！

——2022级 计算机科学与技术A班 孙哲文

04 寄情与展望，绘就育人绚丽蓝图

张春红老师对学生满怀深情，对课程的未来发展充满展望，采访接近尾声时，张老师对学生寄予殷切期望：大学时光，是你们人生中无比珍贵的成长阶段，青春在手，学会抓住，努力在大学的岁月里磨砺自己，培养自主学习、主动学习的能力，认真对待课堂学习的同时充实课外生活，筑牢根基，为今后职业发展积累更多的知识与技能，向着梦想的彼岸奋勇进发！